Memoria de nuestro proyecto final

Nuestro proyecto tenía como objetivo concienciar a todo nuestro colegio Nuestra Señora de la Paz durante la semana de Europa,realizando distintas actividades con alumnos y profesores de todos los ciclos.Nuestra iniciativa no iba dirigida a un curso en concreto sino intentabamos involucrar al mayor número de personas posibles.Nuestra iniciativa constaba de varias partes:

-Hemos creado una historia en la que a través de una paloma hemos ido contando el origen y el desarollo de la Unión Europea,este ha sido un trabajo muy duro pero hemos sido ayudadas por alumnos de todo el colegio que nos enviaron sus ideas y a partir de estas se ha redactado.

-El miercoles día 8 realizamos un taller de cupcakes con los niños de 4 de primaria,cada uno decoro su cupcake con una letra para formar el lema de la Unión Europea,y como necesitabamos más ideas decidimos que pusieran Unión Europea y European Union.

-El viernes día 10 decidimos hacer una gymkana con los alumnos de 5 de primaria este pequeño juego consitió en conseguir una estrella por cada pregunta acertada contando con la dificultad de que cada pregunta era de un país distinto de la Unión Europea,para su facilidad colocamos las cartulinas de cada país por todo el colegio.

-Días antes del 9 de Mayo preparando nuestro proyecto realizamos distintas entrevistas para poder tener distintos puntos de vista de lo que significa la Unión Europea a un nivel distinto del que nosotros podemos conocer.

-Otra pequeña iniciativa que llevabamos a cabo a lo largo de la semana,cada tarde con los niños de todos los ciclos de primaria,fue leerles un cuento en ingles o en francés.

-Para los mayores creamos un taller de siembra de estrellas,que consistía en crear estrellas con fotos de símbolos representativos de cada uno de los países de la Unión Europea.

-Un teatro solidario con AMICA y el voluntariado con Amnistía internacional para los alumnos de bachiller.

Todo esto lo hemos hecho a lo largo de la semana europea.

La página web del colegio y algunos blogs educativos de la zona han publicado nuestras iniciativas a lo largo de la semana,y por supuesto en nuestro twitter.

La valoración es positiva porque todos los alumnos se han divertido y a la vez han aprendido los valores de la Unión Europea.

Así ha reflejado la página de la consejería de educación nuestra iniciativa

Un viaje por Europa

Este viernes hemos realizado una actividad para que los alumnos de quinto de primaria del colegio,

aprendieran cosas de la UE de una forma divertida. Lo que hemos planteado ha sido una gymkana, en la cual los niños tenían que ir en grupos por todo el colegio buscando pistas que les llevasen a países, y una vez allí se les hacía una pregunta de ese l

ugar el cual estaban "visitando", para completar su pasaporte que habían de rellenar con 27 estrellas. Los niños se lo pasaron fenomenal buscando países, probando la gastronomía típica de algún lugar, y sobretodo, aprendiendo muchas cosas sobre la Unión Europea; una organización que jamás pensaron que pudiera ser tan divertida.

Nosotras, visto el éxito que había tenido la actividad, lo hemos querido contar a los demás. Así que hemos contado la historia en la página web y el blog del colegio, que han sido muy leídos y además, mucha gente se ha interesado por saber un poco más acerca de la Unión Europea.

Y así cuenta la página de la consejería de educación de Cantabria nuestra iniciativa

La Unión Europea ¿Qué significa para ti?

Esta semana, hemos estado muy concienciadas con la Unión Europea, nos hemos estado preguntando, ¿Cómo ve nuestro colegio la UE? Durante estos días, distitnas personas de nuestro colegio: alumnos y profesores de todos los ciclos han expresado ante nuestra cámara su opinión acerca de lo que significa para ellos la Unión Europea. A continuación veamos lo que nos cuentan en este vídeo.

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!

Contigo creamos esta historia, en unión

Gracias a todos por vuestras ideas. Hemos recibido en esta semana 84 correos llenos de ideas. Ideas bellas, ideas de niños, ideas de miedos a que volvamos al pasado, ideas de construcción e ideas de melancolía. Esta es la historia que hemos construido con vuestras historias.

Un viaje por la Unión

Hemos terminado la semana europea con tercer ciclo de primaria, ellos han sido los destinatarios de nuestro acto de clausura, un gigantesco juego, un viaje por la Unión. Las chicas y chicos de 5º y 6º llevaban toda la semana formando equipos y preparándose para el reto. 27 grandes paneles ofrecían por todo el colegio (pasillos, aulas, acceso de cocinas, teatro, gimnasio o el aula de motricidad) información sobre los países de la Unión, tiempo que 27 puestos de control guiaban a los equipos. En cada puesto una prueba para hacer en el país que debían adivinar. Cuando llegaban, les esperaba una prueba, de gastronomía, de cultura y hasta de bailes típicos. 90 minutos para viajar y sellar la cartilla europea de cada equipo. Una locura de carrera, músicas, guisos y lenguas entremezcladas. Hasta entregar al final el gran premio al ganador, el que ha hecho el viaje más largo, un gran aplauso de toda la unión … de equipos. Y para terminar merienda, con cosas muy ricas que nos han hecho las madres, algunas búlgaras, otras francesas, una inglesa, dos alemanas, una belga … todas europeas.

Europa coopera, entrevista con el comisario Andris Piebalgs

Andris Piebalgs, comisario de desarrollo y cooperación de la UE

Las políticas migratorias, las de cooperación y las ayudas al desarrollo, que ya no solo tienen cabida en lugares lejanos, si no en nuestro propio país, son el motivo de esta entrevista con el comisario europeo de desarrollo y cooperación. Para el letón Andris Piebalgs la crisis está afectando a este conjunto de políticas al igual que al resto de las acciones comunitarias, aunque el compromiso de la Unión se mantiene y los objetivos del milenio planteados se alcanzarán. Esta es la entrevista telefónica que hemos mantenido, gracias a Maria González, miembro del gabinete de la Comisión.

¿Como está afectando la crisis a la ayuda al desarrollo?

La crisis afecta a la ayuda al desarrollo al igual que al resto de los sectores. Sobre todo se nota en lo relativo al sector privado, ya que las empresas no pueden financiar tantos proyectos, complementando así los fondos que ofrecen los organismos públicos, como la Comisión Europea. La ayuda al desarrollo proveniente de la Comisión también ha sufrido los efectos de la crisis, ya que nuestra propuesta de presupuesto  para el próximo periodo 2014-2020 se vió recortada en el Consejo Europeo de febrero (la reunión en la que los jefes de Estado y de Gobierno de los Estados Miembros de la Unión Europea acordaron el presupuesto de la Comisión que ahora está revisando el Parlamento Europeo).

Y, sin embargo, los ciudadanos europeos siguen mayoritariamente a favor de mantener la ayuda al desarrollo (más del 80%, de acuerdo con un sondeo del Eurobarómetro publicado el año pasado) e incluso a aumentarla.

 ¿Y en países como España está, con una tan difícil situación?

España fue el país de la UE que más redujo en 2012 la ayuda oficial al desarrollo, de acuerdo con los datos de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Comprendemos que está en una situación económica muy complicada pero, al igual que el resto de los países de la UE, España se comprometió a destinar, para 2015, el 0,7% de su PIB a proyectos de ayuda al desarrollo,  y confiamos en que pueda mantener este compromiso.

¿Cómo afronta la UE el escaso desarrollo económico y social de zonas de la propia Europa, como Bulgaria, donde la gente los problemas son cada vez mayores, o en Grecia donde la pobreza se extiende a la mitad de la población?

La política al desarrollo como tal se focaliza principalmente en la lucha contra la pobreza extrema en los país en desarrollo que no son miembros de la UE. Para fomentar el  crecimiento económico y el desarrollo específico en los países de la  UE y luchar contra la pobreza dentro de la UE, existen otras políticas comunitarias, como la  de Asuntos Económicos y Monetarios,  o la Política regional y social.

 La UE tiene un plan de desarrollo 2014-2020, que incluye buena gobernanza, politicas migratorias, etc, ¿Cuanto de eso cree que va a poder cumplirse? ¿Cuál será la participación de los países europeos?

Los detalles sobre las prioridades de la política comunitaria de desarrollo en el futuro están aún por decidirse. En 2015 los Objetivos de desarrollo del Milenio, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, llegarán a su fin. Algunos de los objetivos se han cumplido ya antes de la fecha límite, como por ejemplo el referente a aumentar al acceso a agua potable en los países en vías de desarrollo. Entre 2004 y 2010 la ayuda al desarrollo ha permitido, entre otros ejemplos, proveer de acceso a agua potable a más de 32 millones de personas, inscribir  a más de 10 millones de niños en el sistema de educación primaria, proveer de acceso a electricidad a más de 600 mil familias, ayudar a vacunar contra el sarampión a más de cinco millones niños y proveer de terapia anti-retroviral a aproximadamente 800 mil pacientes afectados con el VIH gracias al Fondo Global contra el Sida,  la Tuberculosis y la Malaria.

Confiamos en que en los menos de mil días que quedan hasta el fin de los Objetivos de desarrollo del Milenio podamos avanzar mucho más. Este año estamos debatiendo cuál es el marco más apropiado para conseguir los mayores resultados posibles de nuestra ayuda al desarrollo.   El periodo 2014-2020 hace referencia a los presupuestos de la Unión, que se definen cada siete años. Para el próximo periodo, la participación de los Estados Miembros de la UE aún no está decidida, pero la propuesta que éstos hicieron en el Consejo de febrero es de dotar al Fondo Europeo de Desarrollo de casi 27 mil millones de euros.

Una Europa de película

¿Tu eres Europa?. Eso le hemos preguntado esta semana a todos los que hemos encontrado por el colegio y les hemos grabado, en castellano, en inglés, en francés y en alemán. Lo que hemos querido es hacer un video donde nos oigamos decir, “Yo soy Europa”, porque cuando nos decimos de viva voz una idea, hasta nos llega al corazón. Toda la semana la hemos pasado, cámara en ristre, por todos los pasillos preguntando lo mismo, ¿Tu eres Europa”, y la respuesta ha sido si. Mirar que chulo.

Sembrando estrellas

Aunque hemos diseñado una actividad para cada uno de los niveles del colegio. Hacia falta algo que nos uniese a todos y que, durante esta semana, nos recordase que tenemos que saber a que pertenecemos. Contábamos para ello con la ayuda de los profesores de sociales que pusieron en práctica todo los que les pedimos, con los compañeros de secundaria, de 1º a 4º. Buscamos un modelo de estrella, simpático, lo más parecido a las estrellas de la bandera de la Unión. Buscamos folios de colores, azules, amarillos y naranjas, e imprimimos nuestra estrella en ellos. Ya teníamos la base. El lunes pedimos en todos los grupos a nuestros compañeros que trajesen a las clases de esta semana tijeras, rotuladores y pegamento, así como dos fotos, de entre 5 y 7 cm, de un lugar o personaje muy significativo que debían buscar del país de la Unión que nosotras previamente les habíamos dicho, asignando a cada compañero de una clase, un país. En la siguiente clase nos fuimos a cada aula con las estrellas. La idea era que cada alumno colocara en el corazón de su estrella la foto del país que le había correspondido, y que él había buscado y aprendido. Luego en uno de los brazos debía escribir que lugar era, en otro el lema de la semana, “Europa es Unión”, y en un tercero quienes somos, “La Paz, semana de Europa 2013”. Aun no hemos acabado, pero ha sido increíble, el ambiente, la atención a nuestras explicaciones (por ejemplo que representan las 12 estrellas”, y la “siembra de estrellas”, Al día siguiente algunos las han traído de su casa ya hechas. Ahora tenemos cientos de estrellas sembradas por el colegio. En los corchos, en los pasillos, en los cristales, en cada puerta. Y en todas las secciones, por que los compañeros de secundaria las han llevado a cada clase de primaria y bachillerato, explicándolas. Ha sido una siembra de estrellas, una siembra de Europa.

Contando Europa

Cuando planeamos esta semana de actividades, una de las cosas que más nos importaba era que todos en el colegio conocieran de una manera atractiva la variedad cultural europea. Hemos pedido ayuda a nuestros compañeros de 4º y hemos conseguido un buen equipo de contadores de historias. La idea es muy simple, y ha tenido mucho éxito (aunque esto tiene truco). Durante esta semana, cada tarde, reunimos a los alumnos de primaria, en el vestíbulo principal de la zona de secundaria. Hemos decorado la zona con banderas, alfombras de colores para sentarse en suelo, plantas, carteles sobre el continente, fotos de gente conocida y unas plantas. Cuando los niños bajan a nuestra zona junto a su profesora, durante poco más de diez minutos, los grupos que hemos formado y organizado (ejem, modestia aparte, bastante bien) no solo escuchan una historia sobre las gentes de un lugar de Europa, la ven dramatizada y en inglés o en francés. Lo hemos llamado micro teatro europeo, porque es eso, un teatro reducido, que explica como se vive en nuestra Unión, mediante historias cotidianas y divertidas que nosotras hemos creado. Antes de bajar a vernos, hemos entregado a los profesores un guión, de manera que puedan trabajar en clase el vocabulario para entendernos mejor y, después, mantener un dialogo con nosotras. Los niños han respondido muy bien y han colaborado de maravilla. Y aquí viene el truco, al final de cada representación, y dado que es por la tarde, les regalamos chocolates y bizcochos. ¿Por qué?. Porque queremos que Europa sea eso, una idea dulce. Ya han bajado y asistido todas las clases. Ha sido una paliza, pero que el seminario de lenguas extranjeras quiere volver a repetir más adelante. Y lo haremos.

Joaquín Almunia nos presenta Europa

Como uno de nuestros objetivos es difundir las instituciones y el funcionamiento de Europa, nos hemos desplazado a Barcelona, a la sede de la Comisión en el Paseo de Gracia, para charlar con  D. Joaquín Almunia. Vicepresidente de la Comisión Europea y comisario de competitividad. Una conversación en la que vamos a intentar descubriros como es el español más influyente de la Unión.

La Unión Europea tiene en Joaquín Almunia (Bilbao, 1948) su mayor activista. Diputado en Cortes, ex secretario general del PSOE, ex ministro de Administraciones Públicas y de Trabajo y Asuntos Sociales con Felipe González, lleva ya nueve años en la Comisión Europea. Mucha responsabilidad y muchos años en los que, sin embargo, su entusiasmo no ha menguado. Buen conversador, amable y rápido de respuestas está convencido de que si existe un momento en la historia de Europa en el que la unión de sus Estados sería decisiva, es este. Si hay un momento en que Europa es la solución, estamos en él. Cuando aparca esos asuntos de política comunitaria y se le invita a echar un vistazo a la formación política a la que lleva décadas ligado, es optimista: "Los socialistas hemos salido de otras peores".

La Unión es solidaria (hasta en el teatro)

En nuestro colegio hay mucha tradición de teatro. En nuestro colegio hay mucha tradición de voluntariado. Y en esta semana, en nuestro colegio hay mucha Europa. Queríamos unir esos tres elementos, y queríamos hacerlo de manera que el resto de nuestros compañeros entendieran el sentido de colaboración que es la base de Europa. Algunas de nosotras realizan voluntariado en AMICA, una asociación Cántabra pionera en el trabajo con dependientes, principalmente psíquicos, con los que nosotros trabajamos, ayudando en actividades y aprendiendo de sus terapeutas. Hace un mes le pedimos a una de nuestras profesoras, Charo Bedia, una mujer genial, a medio camino entre el voluntariado y el teatro, que nos diese su opinión sobre una idea que teníamos para esta semana. Organizar un taller de expresión corporal en el que participásemos algunos de nosotros (compañeros de los grupos de teatro y voluntarios), con personas de AMICA. Y dijo que si. Hoy ha sido un día super especial. Lo hemos hecho y ha sido emocionante. Trabajo corporal, voz, gesto, contacto y mucha química. 3º jóvenes, muy distintos, hemos compartido una hora de trabajo, la parte final de ella, con público, compañeros de segundo de ESO, que al final han asistido a un espectáculo de sombras preparado por los chicos y chicas de AMICA, y que hemos titulado “Un paseo por Europa”. Al final, con toda la gente en el escenario, les hemos explicado a nuestros compañeros cual era la razón de esto, en esta semana. Somos distintos, somos chicos y chicas con realidades y necesidades muy diferentes. Pero hemos hecho algo juntos, y ha salido bien, y hemos aprendido unos de otros, y hemos sido felices un ratito.

Europa, se llama Europa, y nos llama a la Unión.

Una Europa para comérsela

Hoy ha sido una tarde muy loca. Mientras una parte del equipo seguía con el ciclo de micro teatro, la otra mitad hemos estado toda la tarde en el segundo piso, con los niños de 3º y 4º de primaria. ¿Por qué?, para comernos Europa. Una técnica muy de moda son los cup cakes, unos pequeños pastelitos decorados, que se fabrican sobre bizcochos cubiertos de azucares y pastas alimenticias de colores. Con la ayuda de dos compañeras de 1º de bachillerato tecnológico, Lucia Ahumada e Inés Ceballos hemos llevado a las clases magdalenas y los complementos necesarios y les hemos enseñado como decorar sus magdalenas y como hacerlas luego en su casa. La verdad es que hemos puesto todo perdido. Ah, se nos olvidaba, ¿Qué tiene que ver esto con Europa?. Habíamos construido en cada clase, previamente, un gran mapa de Europa dibujado en papel continúo. Cada alumno decoró su magdalena con los colores de la bandera de un país de la Unión y … Efectivamente, henos construido un gran mapa de pasteles, una Europa para comérsela. Con algunos chicos y chicas lo que hicimos en sus pasteles fue letras, hasta componer un texto sobre Europa. El resto os lo podéis imaginar, habíamos comprado unos batidos (la mayoría el colegio) y hemos celebrado una merienda por todo lo alto. Vamos que nos hemos comido Europa. Ahora ya la llevamos todos más dentro aun.

También es la semana de nuestra congregación

Si el 9 de mayo recordamos la declaración de Robert Schuman, que abrió las puertas a Europa, el 9 de mayo también recordamos la figura de San Damian, el hombre que abrió los ojos de Europa a las necesidades de los olvidados. Entonces los leprosos, al que este belga entregó su vida, literalmente, en la isla de Molokai. Otros muchos otros olvidados, en muchas formas.

Por eso, en nuestro colegio, los actos de la semana europea se entremezclan cada año con aquellos que nos recuerdan la historia de nuestra congregación, un ejemplo de hombres y mujeres que, desde Europa, han dedicado sus esfuerzos, voluntariamente, a hacer que la vida de los demás tenga una esperanza y un futuro.

Nuestra congregación nació en Francia, en los años iniciales de la Revolución Francesa, un tiempo también en que se sentaron las bases de una Europa unida y moderna. Hoy tiene presencia en 52 países, entre ellos 13 de la Unión. En ellos hay colegios, residencia, parroquias, casas donde se trata y ayuda a personas con SIDA y centros de acogida para menores. En todos ellos trabajamos los alumnos en tareas de voluntariado, especialmente en Jaraiz de la Vera, Jerez de la Frontera, Salamanca y los barrios más humildes de Lisboa. Una labor de voluntariado social muy, muy gratificante, y muy en la línea de Sagrados Corazones, muy en la línea de Europa.

Por todo ello, hemos planteado, en esta semana Europea dos acciones, dentro de nuestra iniciativa. De una lado hemos contado en nuestra revista la vida y el sentir de varios miembros de la Congregación que viven en Torrelavega, como nuestro párroco, Aurelio, dedicado a la coordinación del voluntariado, y la Manuel, que trabaja en la pastoral juvenil en los barrios de la ciudad. Y también hemos entrevistado a dos hombres muy importantes, que han venido estos días a vernos, Álvaro de Luxan, que dirige una misión en Mozambique y el gran Antonio Riaño, párroco de Kinsasha, en Congo, y que nos ha contado varias experiencias de programas llevados a cabo con la Unión.

De otro, nos hemos repartido durante toda esta semana para acompañar a los niños de primaria por la exposición que hay en el vestíbulo del colegio sobre Sagrados Corazones, explicándoles todo esto, sobre todo al pie de un gran mapa de Europa que han hecho los de 5º, contándoles hay como nuestros dos corazones, los que representan a nuestra congregación, comenzaron a latir en Europa y desde aquí, hoy más aun, siguen enviando sangre, por todo el mundo, con voz española, francesa, inglesa o alemana, pero europea al fin.

Declaración europea sobre el ajedrez

Se cumple poco más de un año de que el parlamento Europeo (el 13 de marzo de 2012) aprobara una iniciativa de la Uniómn Europea de Ajedrez para introducir su uso en las escuelas. Silvio Danailov consigo entonces que 415 diputados aprobaran el plan “ajedrez en la escuela”. Desde entonces nuestro colegio ha tomado algunas iniciativas, en épocas de fiestas y semanas culturales. En esta semana de Europa hemos querido que nuestros compañeros sepan las ventajas de este deporte, y la labor de la UE en su difución. Por ello, y con la paciencia de nuestros tutores, hemos organizado un torneo de rápidas con la ayuda del Círculo de Recreo de la ciudad, que nos ha dejado tableros y ha acercado a algunos de sus monitores. Mientras empezábamos, hemos repasado algunas de la figuras de este deporte en la  Europa común, de la mano de Gonzalo y Alejandro, dos compañeros de 2º de la ESO, muy metidos en el tema (y han ganado el torneo).

Un lazo por cada ciudadano, por sus derechos

Cuando hemos planificado esta semana por Europa, junto a los compañeros y profesores de Célula Europa, nos dimos cuenta de que debíamos entrar con ruido. Un acto sencillo, pero llamativo que atrajera la atención de todos, sobre los que íbamos a aprender y reflexionar esta semana. Le pedimos ayuda al grupo de igualdad y decidimos empezar por un gesto. Esta mañana, tras la oración que cada mañana pide por la paz y la solidaridad hemos repartido por todo el colegio lazos de colores entre los alumnos, que les hemos pedido lleven toda la semana. Lazos que expresan la diversidad, y con ella la necesidad de verla, protegerla y valorarla. Porque estamos en Europa, un continente nacido de la unión de lo mejor de la humanidad, donde la diversidad, en plena crisis está en peligro. Y también porque eso de los derechos puede ser solo un lema, sino los defendemos. Luego les hemos explicado, por megafonía, a todo el colegio, que este es el año de los ciudadanos. Pues que se note, defendiendo a los ciudadanos, a todos, por diversos que sean.

Una semana europea, la nuestra

Nuestra trabajo cotidiano, en la asignatura de Cultura Emprendedora es el de aprender a elaborar y poner en marcha proyectos, generalmente de emprendimiento cultural, y conocer el entorno (algo de legislación, fiscalidad, análisis de mercado y entornos culturales). Cuando hace un mes nos propusieron en clase implicarnos en un proyecto europeo, acercar el sentido de la Unión a nuestros compañeros, nos hizo mucha ilusión y no lo dudamos, al igual que otros tres grupos de compañeros nuestros de 4º de secundaria.

Para nosotras es un reto difundir y hacer sentir entre nuestros compañeros, sobre todo en estos tiempos de recelo, los valores que encierra la Unión, y todo lo positivo que esconde para nuestras vidas.

Para ello nos propusimos un plan a través de tres líneas:

1. Nos pusimos en contacto con el grupo Célula Europa, que se encarga de realizar iniciativas anuales de difusión y concienciación europea. Si ya había una base de organización nos debíamos implicar con ella y darla a conocer. Con ellos hemos puesto en marcha un PIE, un mural en las escaleras del centro y una serie de megafonías (una especie de radio en circuito cerrado en el cole), en las que, con niños de diferentes curso, vamos a difundir el sentido d ela Unión
2. Los segundo ha sido planificar actividades, iniciativas que llamen la atención sobre lo que celebramos, por que lo hacemos. Convertir ese aprendizaje en un juego. Desde banderas, hasta carteles, exposiciones, cuentos colectivos, gymkhanas y hasta teatro
3. Lo tercero ha sido lo más fácil. Nosotras formamos parte de la redacción de la revista digital del colegio, “eolapaz”, toda la redacción se ha movilizado para hacer esta semana algo especial, reportajes y especiales con historias sobre Europa, “historias azules”, en las retratar a personajes y contar historias que tienen que ver con nuestra relación con la Unión”. Queremos que todos amen, no algo externo e impuesto, sino una parte de la historia, un pedacito de futuro, del que España es protagonista.

Y todo ello con la intención de que no sea efímero y se acabe el día 12, sino que persista. Ah, se nos olvidaba, nos puedes seguir en twitter, y en eolapaz3.blogspo.com

Ávaro Saenz nos explica que es el EEES, en nuestro nuevo PIE

Nuestra segunda jornada Europea se ha iniciado con información. A las 9,30, hemos organizado un encuentro de los alumnos de 1º de bachillerato y de 4º de secundaria, con Álvaro Saenz. Álvaro no solo es un buen amigo, sino el delegado de la facultad de Filosofia y letras de la Universidad de Cantabria. Ha explicado a nuestros compañeros las becas, ayudas y características del Espacio Europeo de Educación Superior (El EEES), eso que llamamos Bolonia, y que a ellos les afectará dentro de poco (y a nosotras). A ratos ha sido crítico, pero el mensaje ha sido claro, “El espacio común es una oportunidad única de experiencia personal, de aprendizaje y de empleo que no debéis perder”. Álvaro nos ha solucionado muchas dudas sobre becas y movilidad, nos ha dejado información para nuestro PIE, colocado en la zona de 1º de bachillerato y nos ha dejado su mail y el teléfono de la facultad para todo lo que necesitemos. Gracias amigo

Este es el plan

Este es el lema que va a inspirar esta semana de Europa en el colegio. La semana europea es algo importante en La paz, pero esta semana, tres equipos apuntados en euro-escola hemos asumido el reto (con la ayuda del grupo de célula Europa y todos nuestros compañeros y profesores) de organizar una semana azul. Divertida, implicada y en la aprendamos, sobre quienes somos. Este es el plan de acción para cada sección, que mañana empezamos

Infantil – decoraremos la sección con estrellas que harán los compañeros de secundaria y les explicaremos el significado de esas estrellas el viernes

Primer ciclo de primaria – Micro teatro en inglés y francés, con representaciones de las costumbres europeas y dialogos posteriores. Tardes de lunes y martes

Segundo ciclo de primaria – Micro teatro. Tardes de martes y miércoles. Cup cakes con banderas europeas y mensajes sobre la Unión (y después merienda)

Tercer ciclo de primaria – Micro teatro. Tardes de jueves y viernes. Gran concurso europeo, con pistas en qr el viernes por la tarde. Torneo de ajedrez

Secundaria – Teatro solidario con AMICA, voluntariado con Amnistía Internacional, sembrando estrellas y ayuda a otras secciones. Grabación del video, “Europa soy yo”. Montaje de la exposición sobre la Congregación y Europa. Torneo de ajedrez

Bachillerato – Teatro solidario, voluntariado en Amnistía, sembrando estrellas, apoyo en el montaje de video y taller de cup cake.

Para todos – hemos preparado este blog, una cuenta de twitter y enlaces a blogs de interés para ofrecer información, qr para estar al día sobre la UE en todo el colegio. Para todos, esta semana vamos a publicar en nuestra revista escolar artículos y entrevistas con un fondo común, Europa. No os perdáis la entrevista a Joaquín Almunia, vicepresidente de la Comisión Europea. El lunes 6 y el viernes 10 haremos una megafonía especial sobre la Unión y vamos a colaborar en las clases de sociales de secundaria en las explicaciones sobre la UE. Reparto de lazos multicolores, “Europa es diversidad”. Y además una historia que estamos escribiendo entre todos.

¿Te gusta el plan?. Pues empezamos

La foto es de hace un año, cuando un grupo de compañeros visitaron la sede de la Comisión en Madrid

En la casa de los ciudadanos

En unas horas comenzamos la semana de Europa. Una semana en la vamos a intentar contar a nuestros compañeros que sentido tiene Europa en nuestra vidas y cuanto han cambiado estas con la Unión. Como aperitivo, las emprendedoras (nosotras), hemos ayudado este viernes a una actividad relacionada con el año de los ciudadanos. Junto a los profesores de ética y ciudadanía hemos visitado el parlamento regional de Cantabria, conocido el funcionamiento de una institución que, en pequeño, es como la que nos representa en Estrasburgo y hemos debatido sobre el papel de las instituciones, nacionales y europeas en la defensa de nuestros derechos. La verdad es que nuestros compañeros de tercero de secundaria han sido unos santos, escuchando nuestras explicaciones. Ha sido nuestra primera actividad, en una semana que esperamos intensa, bonita, y europea. Y gracias a Goyo, y al resto de profesores por su ayuda

Contigo hacemos una historia

Esta semana, en la que pretendemos vivir una aventura europea, y descubrir nuestra unión, te proponemos una aventura literaria para la que necesitamos tu participación. Queremos crear una historia europea, una historia que refleje la virtud de vivir juntos, y la desdicha de enfrentarnos y vivir aislados. Una historia de cooperación, o una denuncia del egoismo. Ese es el comienzo, pero no sabemos como continuar,  y como sabemos que vosotros tenéis una gran imaginación, queremos que seáis vosotros los que la continuéis. Creemos que entre todos podemos conseguirlo y. Esperamos vuestra historia, o una simple frase o idea. Si cada escribimos una frase, si cada uno ponemos una letra, contaremos una historia, la de la Unión, porque nosotros somos unión. Nuestro correo es : Creandounahistoria25@gmail.com

Nunca olvidéis que : VUESTRA UNIÓN VALE MUCHO .

Presentación del blog

Hola,

Este es nuestro blog creado para el concurso de Euroescola, en este blog os iremos contando que queremos hacer, cuales son nuestras ideas y nuestras experiencias.

Mucha suerte a los demás participantes.